ETS 2026 Test 1 Answer Key

Trước khi chữa ETS 2026 Test 1: xác định đúng mục tiêu

Trang này dành cho người đang tìm cách chữa ETS 2026 Test 1. Trọng tâm ôn tập gợi ý là xác định cấu trúc trước khi chọn nghĩa. Đây là lựa chọn phương pháp học của bài hướng dẫn, không là kết luận rằng Test 1 trong sách chứa những câu hoặc dạng lỗi được minh họa ở đây. Đối chiếu tên sách và ấn bản trước khi dùng bảng đáp án. Những phần chưa có nguồn xác nhận sẽ được thông báo rõ, không thay bằng chữ cái tự sinh.

Trước khi xem lời giải, ghi kết quả lượt làm độc lập, các câu chưa chắc và thời gian hoàn thành. Với mỗi câu cần chữa, giữ ba thông tin: bạn đã chọn gì, bằng chứng trong tài liệu nói gì và vì sao lựa chọn cũ không phù hợp. Nếu chưa có đáp án sách hợp lệ, bạn vẫn có thể học cách phân tích qua các bài nhỏ tự biên soạn bên dưới. Chúng không được gán thành câu hỏi hoặc answer key của Test 1.

Bài thực hành 1: Từ loại trước danh từ

Ví dụ tự biên soạn, không phải câu hỏi trong sách ETS: The team prepared a detailed report before the meeting.

Phân tích minh họa: detailed bổ nghĩa cho report; prepared là động từ chính. Đọc từ cuối cụm danh từ ngược về trước giúp bạn xác định thành phần trung tâm. Trong ví dụ tự biên soạn này, report là danh từ, a là mạo từ và detailed là tính từ. Nếu vị trí trống nằm trước report, việc tìm một từ có nghĩa gần đúng chưa đủ. Bạn cần kiểm tra từ đó có thể làm tính từ trong cụm này hay không, sau đó mới xét nghĩa của cả câu.

Bẫy cần tự kiểm tra: Đừng nhìn riêng đuôi từ rồi chọn. Một từ có thể giữ nhiều chức năng tùy vị trí; cần đọc cả cụm. Khi đối chiếu với bài bạn đang chữa, chỉ đánh dấu lỗi này nếu có bằng chứng tương ứng; không mặc định Test nào cũng có cùng một bẫy.

Thực hành chuyển kiến thức sang câu mới: Tự thay report bằng proposal, schedule và plan. Viết lại cả cụm, gạch chân danh từ trung tâm rồi giải thích từ nào đang bổ nghĩa. Từ vựng theo ngữ cảnh: detailed report: báo cáo chi tiết; prepare a proposal: chuẩn bị đề xuất. Ghi cả cụm và một câu do bạn tự viết, sau đó kiểm tra nghĩa bằng ngữ cảnh thay vì học một danh sách từ rời.

Bài thực hành 2: Trạng từ mô tả cách thực hiện

Ví dụ tự biên soạn, không phải câu hỏi trong sách ETS: The assistant checked the figures carefully before sending the invoice.

Phân tích minh họa: carefully mô tả cách checked được thực hiện. Trước hết xác định người thực hiện hành động và hành động chính. Checked đã có tân ngữ the figures nên từ cuối cụm không phải danh từ bổ sung cho đối tượng. Carefully diễn đạt cách kiểm tra. Khi chữa câu tương tự, thử bỏ từ cần xét để xem cấu trúc còn hoàn chỉnh không. Sau đó hỏi từ bị bỏ đang bổ nghĩa cho động từ, tính từ hay cả mệnh đề.

Bẫy cần tự kiểm tra: Không mặc định mọi chỗ trống sau danh từ đều cần tính từ. Vị trí cuối câu có thể chứa trạng từ của hành động. Khi đối chiếu với bài bạn đang chữa, chỉ đánh dấu lỗi này nếu có bằng chứng tương ứng; không mặc định Test nào cũng có cùng một bẫy.

Thực hành chuyển kiến thức sang câu mới: Viết hai câu phân biệt careful employee và checked carefully. Đổi chủ ngữ nhưng giữ ý nghĩa cẩn thận để thấy cấu trúc thay đổi. Từ vựng theo ngữ cảnh: check the figures: kiểm tra số liệu; invoice: hóa đơn. Ghi cả cụm và một câu do bạn tự viết, sau đó kiểm tra nghĩa bằng ngữ cảnh thay vì học một danh sách từ rời.

Bài thực hành 3: Chủ ngữ và động từ cách xa nhau

Ví dụ tự biên soạn, không phải câu hỏi trong sách ETS: The list of available rooms is on the reception desk.

Phân tích minh họa: is hòa hợp với list, không hòa hợp với rooms. Cụm of available rooms giúp mô tả danh sách nhưng không thay đổi trung tâm chủ ngữ. Người học dễ bị danh từ số nhiều gần động từ làm nhiễu. Khi phân tích, đặt ngoặc quanh cụm giới từ, đọc lại The list is và sau đó khôi phục phần bổ nghĩa. Cách này giúp bạn giải thích được lựa chọn bằng cấu trúc thay vì nói câu nghe có vẻ tự nhiên.

Bẫy cần tự kiểm tra: Danh từ đứng gần động từ nhất chưa chắc là chủ ngữ. Không bỏ qua giới từ mở đầu cụm bổ nghĩa. Khi đối chiếu với bài bạn đang chữa, chỉ đánh dấu lỗi này nếu có bằng chứng tương ứng; không mặc định Test nào cũng có cùng một bẫy.

Thực hành chuyển kiến thức sang câu mới: Đặt một câu với the number of applications và một câu với the applications. Chọn động từ phù hợp rồi nêu trung tâm chủ ngữ. Từ vựng theo ngữ cảnh: available rooms: phòng còn trống; reception desk: quầy lễ tân. Ghi cả cụm và một câu do bạn tự viết, sau đó kiểm tra nghĩa bằng ngữ cảnh thay vì học một danh sách từ rời.

Bài thực hành 4: Mốc thời gian và thì quá khứ

Ví dụ tự biên soạn, không phải câu hỏi trong sách ETS: The supplier delivered the replacement parts yesterday afternoon.

Phân tích minh họa: delivered diễn tả sự việc hoàn tất tại mốc yesterday afternoon. Mốc thời gian đã kết thúc giúp xác định cách đặt hành động trong câu. Tuy nhiên không nên học máy móc rằng chỉ cần thấy một từ là chọn ngay một thì. Đọc toàn bộ câu để biết hành động đang được kể lại, dự định trong tương lai hay được so sánh với một thời điểm khác. Ở ví dụ này, chủ ngữ chủ động giao hàng và mốc hôm qua đã kết thúc.

Bẫy cần tự kiểm tra: Đừng nhầm delivered với delivery chỉ vì chúng cùng gốc. Một bên là dạng động từ trong câu, một bên thường là danh từ. Khi đối chiếu với bài bạn đang chữa, chỉ đánh dấu lỗi này nếu có bằng chứng tương ứng; không mặc định Test nào cũng có cùng một bẫy.

Thực hành chuyển kiến thức sang câu mới: Đổi yesterday afternoon thành every Monday rồi viết lại câu. Giải thích cả thay đổi ở động từ lẫn ý nghĩa về tần suất. Từ vựng theo ngữ cảnh: replacement parts: linh kiện thay thế; supplier: nhà cung cấp. Ghi cả cụm và một câu do bạn tự viết, sau đó kiểm tra nghĩa bằng ngữ cảnh thay vì học một danh sách từ rời.

Bài thực hành 5: Chủ động hay bị động

Ví dụ tự biên soạn, không phải câu hỏi trong sách ETS: The meeting room was cleaned before the visitors arrived.

Phân tích minh họa: was cleaned vì phòng nhận hành động dọn dẹp. Hãy xác định danh từ làm chủ ngữ có thực hiện hành động hay nhận tác động. Meeting room không tự dọn mình trong ngữ cảnh này. Cấu trúc bị động giúp đưa phòng họp thành trọng tâm thông tin mà không cần nêu người dọn. Khi đối chiếu đáp án, chỉ ra dạng be, quá khứ phân từ và mối liên hệ với mốc trước khi khách đến, thay vì chỉ ghi công thức rời.

Bẫy cần tự kiểm tra: Một câu có đồ vật làm chủ ngữ không tự động là bị động. Cần xét nghĩa của động từ và cấu trúc đầy đủ. Khi đối chiếu với bài bạn đang chữa, chỉ đánh dấu lỗi này nếu có bằng chứng tương ứng; không mặc định Test nào cũng có cùng một bẫy.

Thực hành chuyển kiến thức sang câu mới: Đổi câu thành The staff cleaned the meeting room. So sánh trọng tâm thông tin, chủ ngữ và cách thể hiện thời gian của hai câu. Từ vựng theo ngữ cảnh: visitors: khách đến thăm; clean the meeting room: dọn phòng họp. Ghi cả cụm và một câu do bạn tự viết, sau đó kiểm tra nghĩa bằng ngữ cảnh thay vì học một danh sách từ rời.

Bài thực hành 6: Although và despite

Ví dụ tự biên soạn, không phải câu hỏi trong sách ETS: Although the train was delayed, the guests arrived before lunch.

Phân tích minh họa: although đi với mệnh đề the train was delayed. Sau although có chủ ngữ the train và động từ was delayed. Vì vậy bạn cần nhận diện một mệnh đề chứ không chỉ nhìn danh từ train. Nếu đổi sang despite, phải tổ chức lại phần theo sau thành cụm phù hợp, chẳng hạn despite the delay. Hai cấu trúc có thể truyền đạt ý tương phản tương tự nhưng không thể thay một từ rồi giữ nguyên mọi thành phần.

Bẫy cần tự kiểm tra: Thấy một danh từ ngay sau liên từ không có nghĩa phần đó chỉ là cụm danh từ. Hãy tìm động từ trước khi kết luận. Khi đối chiếu với bài bạn đang chữa, chỉ đánh dấu lỗi này nếu có bằng chứng tương ứng; không mặc định Test nào cũng có cùng một bẫy.

Thực hành chuyển kiến thức sang câu mới: Viết lại câu với despite the delay. Đánh dấu phần đã bỏ hoặc đổi và kiểm tra ý tương phản còn được giữ nguyên không. Từ vựng theo ngữ cảnh: be delayed: bị chậm; before lunch: trước bữa trưa. Ghi cả cụm và một câu do bạn tự viết, sau đó kiểm tra nghĩa bằng ngữ cảnh thay vì học một danh sách từ rời.

Lịch chữa bài và kiểm tra lại bằng câu mới

Để thực hiện mục tiêu xác định cấu trúc trước khi chọn nghĩa, hãy chia buổi học thành ba việc có sản phẩm rõ ràng. Đầu buổi, chọn một nhóm câu đã làm và ghi câu bạn sai hoặc đoán đúng. Giữa buổi, tìm bằng chứng, giải thích nguyên nhân chọn nhầm và thực hiện một bài nhỏ cùng dạng. Cuối buổi, viết một quy tắc bạn có thể áp dụng khi gặp câu mới. Không cần hoàn thành mọi bài thực hành trong một ngày; ưu tiên nhóm lỗi đang cản trở bạn nhiều nhất.

Ngày tiếp theo, đóng lời giải và thử giải thích lại từ đầu. Nếu chỉ nhớ chữ cái, quay về câu hoặc đoạn chứa bằng chứng. Sau khoảng một tuần, dùng một ví dụ chưa học để kiểm tra việc chuyển kiến thức. Ghi kết quả đúng sai cùng thời gian và mức độ chắc chắn. Thay đổi một yếu tố mỗi lần giúp bạn biết điều chỉnh nào có tác dụng. Kế hoạch này là gợi ý tự học, không là cam kết số điểm hoặc thời gian đạt chứng chỉ.

Chọn tài nguyên và bước luyện tiếp theo

Về ETS 2026 để kiểm tra mục Test đang học, mở Answer Key khi có đáp án đúng nguồn, hoặc xem Audio ETS 2026 để tìm trạng thái file nghe. Không đổi một bài mô phỏng thành đề trong sách chỉ vì số thứ tự trùng nhau. Nếu nguồn chưa có tài nguyên, tiếp tục luyện kỹ năng bằng bài mô phỏng và ghi tên bài thực tế để dữ liệu học tập không bị lẫn.

Khi cần trao đổi, nêu rõ sách, ấn bản, số câu, lựa chọn đang phân vân và phần bằng chứng bạn đã tìm. Không đăng lại toàn bộ sách. Bình luận của học viên là trao đổi học tập, không tự trở thành đáp án xác nhận. Với bài luyện hỗ trợ trên website, bạn có thể xem kết quả sau khi nộp, lưu lỗi và theo dõi gợi ý trong dashboard. Điểm luyện chỉ giúp định hướng ôn tập; hãy giữ tách biệt với điểm thi chính thức.